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【教学设计】语文学科教学设计通用模板

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有道考教师

语文学科教学设计通用模板


教学设计

教学设计出现在教师资格证笔试小学《教育教学知识与能力》、中学《学科知识与教学能力》、教师资格证中小学面试中教案写作中。



语文学科教学设计模板


1

教学目标


知识与技能:(条件)+程度+读写、了解、掌握、学会、运用。

过程与方法:通过……方式,提高……能力,体会……方法。

情感态度与价值观:产生……共鸣;培养……精神;陶冶……情操。


2

教学重难点

教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

教学重点:本课学习时易产生困难和障碍的知识点,就是学生对教材中不易理解掌握的地方。


3

教学过程

内容、方法和步骤,教学过程的安排没有固定的格式,但有一定的规律,要求安排得合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。


01
导入环节
    

依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。


02
讲授新课——初读
    

1.自主探究:默读、轻读

①字词:读正确、通顺,弄清词义。

②内容:思考课文讲了一件什么事?

③情感:画出感动的句子,记录你的感受。

2.检查反馈

①字词关:

范读朗读:教师/名家。

交流汇报:记忆方法,解决途径。

个别纠正:重点识记。

指名朗读:共同评价。

②内容关

思考文中讲述了一个什么故事?

文章是按照什么顺序写的?

画出自己感受最深的句子,并说明理由。


03
讲授新课——析读

不同教学内容选择不同的教学方法,包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。  

 

04
讲授新课——品读

文章写得感人至深,你觉得是哪里写得好呢?

①品手法:比喻、对比、排比、首尾照应、说明方法、感官等。

②品情感:感人、启发(联系生活实际)。


05
巩固练习
    

要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度,要考虑到进行的方式和所需时间。

讨论主旨,联系现实——改写剧本,小组表演——分享经历,代表汇报——拓展朗读,对比感悟。


06
归纳小结
    

要考虑怎样进行,是教师还是学生归纳,以及所需时间。


07
作业安排
    

要考虑布置哪些内容,需不需要提示或解释等。

①学科内

识字写字——阅读培养——口语交际——写作练习。

②学科间

语言——音乐美术——数学。

③行动类


08
板书设计
    

上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。




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